新年度がスタートして､はや２０日。大きく環境が変化した子も､そうではなかった子も､進み始めた新たな学習に､ようやく落ち着いて取り組み始める頃ではないでしょうか｡

　我が子のことになりますが､急激に宿題量が増えました｡こうやって､｢勉強=やらされるもの｣となるのかな……などと思いつつ､それでも先生が考えて準備してくださった宿題｡目一杯活用したいところ｡最も大切で､しかし最も難しいのが､子どもが自分の意思で前向きに取り組むかどうか｡頭を悩ませている親御さんもいることでしょう｡ついつい｢宿題は？｣などと言いたくなるのではないでしょうか｡

　ひとつ､親が学習している姿勢を見せることは効果的です｡子どもが帰宅するとき､常に私は学習しています｡すると子どもはひとしきり休んだ後､自然と同じ机に向かい宿題を始めます｡時折してくる説明やうんちくには手を止めてしっかりと耳を傾け､質問されたときは逆に質問で返し､できる限り子ども自身での解決を促します｡大切なのは､子どものそばで見守り､子どものペースに付き合うこと｡宿題を終わらせることが目的ではなくなり､辞書を引くなどの労を惜しまなくなりました｡

　親は忙しい!!よくわかります｡｢宿題しなさい｡｣｢ここは違う｡｣｢答えはこう｡｣などと言えば､子どもの宿題は早く片付き､親の時間は確保されるかもしれません｡でも､少しだけ､そばで見守りながら､子どものペースで学習させてあげてください｡ただじっと見ていると監視しているようなので､市販のパズルでも何でもいいので､子どものとなりで一緒に学習してみてはどうでしょうか｡

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